在高等職業(yè)教育的改革大形式下，校企合作的“一課雙師”人才培養(yǎng)模式能夠充分發(fā)揮學(xué)校的學(xué)術(shù)資源和企業(yè)的實(shí)踐資源，是一種新型的人才培養(yǎng)模式。為此，舞蹈教研室邀請(qǐng)福州閩都文化藝術(shù)中心國(guó)家二級(jí)演員閔曉晶老師，網(wǎng)龍星紀(jì)園小學(xué)一級(jí)教師王鋒老師來(lái)我系為舞蹈教育專業(yè)學(xué)生開展“一課雙師”育人模式的探索與實(shí)踐。

閔曉晶老師向20級(jí)舞蹈教育1班的30位同學(xué)教授了中國(guó)民族民間舞蹈中的 東北秧歌韻律組合，教授時(shí)間為5月17日至6月6日。閔曉晶老師根據(jù)自己多年豐富的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，在授課過(guò)程中向?qū)W生展示自己曾經(jīng)在舞臺(tái)上表演過(guò)的東北秧歌韻律組合，并細(xì)致分析與講解該作品的動(dòng)作特點(diǎn)與風(fēng)格特征。
    王鋒老師向19級(jí)舞蹈教育的58位學(xué)生教授了舞蹈教學(xué)法中的教案設(shè)計(jì)單元，教授時(shí)間為5月10日至6月2日。因?yàn)橛幸痪€教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)，王鋒老師在授課過(guò)程中始終結(jié)合案例分析的方式引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)教案撰寫中的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及如何解決和突破教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

此次“一課雙師”育人模式的探索和實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛在動(dòng)機(jī)，使學(xué)生的理論水平、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)得到全方位的提高。該模式的探索和實(shí)踐以就業(yè)崗位各項(xiàng)技能為向?qū)?，同時(shí)注重學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德的培養(yǎng)，力求達(dá)到崗位與人才需求的零距離對(duì)接。

撰稿：張淵

攝影：張淵

審核：江柳青、徐青、洪秀英