1.1學(xué)校概況
福州市藝術(shù)學(xué)校始建于1957年，2016年4月劃歸閩江師范高等專科學(xué)校。學(xué)校位于閩侯縣甘蔗鎮(zhèn)閩江之濱、曇石山旁，是福建省一所培養(yǎng)閩?。ê}劇音樂）、曲藝、十番音樂、民間舞蹈人才的學(xué)校。建校以來，學(xué)校培養(yǎng)出一代又一代的表演藝術(shù)家與專業(yè)人才，占據(jù)了福州地方文化藝術(shù)的半壁江山。2006年，閩劇、福州評話及伬唱、十番音樂等被列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，學(xué)校重要地位進(jìn)一步提升。2014年6月，學(xué)校榮膺首批福州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目傳承示范基地。2016年4月，市政府將學(xué)校劃歸閩江師范高等?？茖W(xué)校，進(jìn)一步為學(xué)生升學(xué)深造創(chuàng)造條件。2016年7月，教育部辦公廳、文化部辦公廳、國家民委辦公廳公布了62個第二批全國職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點(diǎn)，福建省3所學(xué)校3個專業(yè)入選，學(xué)校戲曲表演（閩?。I(yè)榜上有名，專業(yè)特色進(jìn)一步凸顯。
作為唯一培養(yǎng)閩劇藝術(shù)人才的專業(yè)院校，學(xué)校始終堅持以傳承發(fā)展福州地方文藝為己任，注重學(xué)生德智體美全面發(fā)展，致力于培養(yǎng)“德藝雙馨”的藝術(shù)人才，碩果累累。學(xué)生多次參加全國、全省舉辦的各種戲曲賽事，如：中國戲曲“紅梅獎”、文化部教科司主辦的“蟻力神杯”、全國中等藝術(shù)院?！袄鎴@杯”、福建省劇協(xié)主辦的“水仙花”等。參賽學(xué)生均獲大獎，成績居全省同類藝術(shù)學(xué)校的前列。
學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生128人，其中中職階段55人。2017屆畢業(yè)生18人，與去年基本持平。目前開設(shè)戲曲表演（分閩劇表演方向、器樂方向）及舞蹈表演兩個專業(yè)，均為第三產(chǎn)業(yè)類專業(yè)。
備注：圖中“實(shí)際招生數(shù)”及“在校生數(shù)”為中職階段學(xué)生情況
現(xiàn)有在編專任教師34人，公共基礎(chǔ)課教師6人，專業(yè)課教師28人，專業(yè)課教師比例82.4%；高級講師9人，講師12人，專任教師高級職稱教師比例26.5%；專任教師本科以上學(xué)歷比例76.5%、專任教師碩士以上學(xué)歷比例6%；雙師型人數(shù)8人，占專任教師比例23.5%；兼職教師比例64.7%；生師比3.8:1。
1.4.1學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施
學(xué)校校舍建筑面積共24596.71平方米，其中一期校舍建筑面積為18646.71平方米，二期面積校舍建筑面積為5950平方米，運(yùn)動場占地6600平方米，綠化率達(dá)33%，其中一期教學(xué)用房建筑面積3383.9平方米，辦公用房建筑面積2923.2平方米，宿舍樓建筑面積5737.21平方米，劇場建筑面積6602.4平方米（含地下室）。校內(nèi)各種建筑物、體育場地、綠化、道路等布局合理，功能齊全、土地利用率高。教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、運(yùn)動、生活設(shè)備設(shè)施齊全，配套完善，能充分滿足學(xué)校的辦學(xué)需求。
1.4.2實(shí)踐教學(xué)條件（生均以中職階段55人為基數(shù)）
學(xué)校設(shè)有戲曲表演（分閩劇表演方向、器樂方向）、舞蹈表演（中國舞表演）2大專業(yè)。教學(xué)儀器設(shè)備總值為4374227元，現(xiàn)已創(chuàng)建成非遺傳承示范基地，并與中國戲曲學(xué)院共建“教學(xué)實(shí)踐基地”，培養(yǎng)出一代又一代的表演藝術(shù)家與專業(yè)人才。
學(xué)校積極培育和踐行社會主義核心價值觀，將“24字”核心價值理念貫穿全過程，推動社會主義核心價值體系建設(shè)。學(xué)生處認(rèn)真貫徹落實(shí)《培育和踐行社會主義核心價值觀實(shí)施方案》為指導(dǎo)思想，組織開展社會主義核心價值觀主題教育實(shí)踐活動，通過社會主義核心價值觀24字固化上墻、制作展圖、知識問答等形式，并先后組織學(xué)生共同參與社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)與講解，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對社會主義核心價值觀內(nèi)涵的理解與認(rèn)識，強(qiáng)化學(xué)生愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)、勇于爭先，努力創(chuàng)優(yōu)，共建和諧校園，同享文明成果。
積極開展愛國主義教育工作。以主題班會為基本教育形式，培育學(xué)生愛國主義精神，成為合格的社會主義接班人，如：學(xué)雷鋒-樹新風(fēng)、感恩祖國、富強(qiáng)中國、清明祭英烈、五四青年節(jié)、弘揚(yáng)和培育民族精神、端午節(jié)民俗文化、中秋節(jié)民俗文化、三愛三節(jié)、弘揚(yáng)中華民族精神中國夢·我的夢、學(xué)長征精神、做紅色傳人、學(xué)習(xí)黨史、國史、福州故事等主題班會活動。通過開展主題多樣班會課，鼓勵學(xué)生參加有利于自身思想道德健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，從中樹立愛國主義思想。
開展內(nèi)容豐富的“道德講堂”活動。定期組織學(xué)生上“道德講堂”，主要搭建學(xué)生道德建設(shè)新載體，推動學(xué)生成為道德建設(shè)主體。通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大學(xué)生道德修養(yǎng)和文明程度，為教育強(qiáng)校提供思想道德保障。主要內(nèi)容有：《學(xué)習(xí)雷鋒、勤儉節(jié)約、從我做起》、《歌唱祖國》、《遠(yuǎn)離毒品、珍愛生命》、《和為貴，諧為美》、《孝文化》、《文明旅游、快樂出行》、《學(xué)憲法、講憲法》、《保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)》、《誠信從身邊做起》等活動，進(jìn)一步開展和規(guī)范道德講堂建設(shè)工作，使之成為精神文明創(chuàng)建和傳播正能量的有效平臺和重要抓手。
2016-2017學(xué)年，學(xué)校畢業(yè)生總數(shù)18人，畢業(yè)率100%，專業(yè)技能合格率100%，雙證書獲得率100%，畢業(yè)生去向渠道呈多元化趨勢，其中10人到閩院團(tuán)就業(yè)，1人到舞蹈劇團(tuán)，2人被大學(xué)錄取繼續(xù)升造，5人到公司就業(yè)。
學(xué)校每年定期開展形式多樣、內(nèi)容豐富的校園文化活動，不僅讓學(xué)生從校園文化體驗(yàn)快樂，從活動中得到人生啟迪，而且讓更多的學(xué)生參與到活動中來，從中獲得正向能量，提升自身狀態(tài)，以更加飽滿的精神狀態(tài)投入新階段的學(xué)習(xí)中。
學(xué)生對在校期間校園生活、安全、專業(yè)學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)的滿意度較高。目前我校未開設(shè)社團(tuán)活動。主要原因我校所開設(shè)專業(yè)是戲曲表演（分閩劇表演方向、器樂方向）、舞蹈表演（中國舞表演）等藝術(shù)類專業(yè)，這些專業(yè)中的課程貫穿學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，而目前其它兄弟院校的社團(tuán)活動基本與我校所開設(shè)專業(yè)雷同，因此，暫未開設(shè)社團(tuán)活動。
2016-2017學(xué)年，學(xué)校免學(xué)費(fèi)共計258000元，550人次；發(fā)放國家助學(xué)金共計800元，4人次。
2016-2017學(xué)年，學(xué)校畢業(yè)生總數(shù)18人，就業(yè)人數(shù)18人，就業(yè)率100%，對口率90%,“雙證書”獲得率100%。畢業(yè)生中升學(xué)比例較往年略有降低，畢業(yè)生就業(yè)方向主要為第三產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，畢業(yè)生就業(yè)渠道多樣，其中以學(xué)校推薦為主。畢業(yè)生初次月收入平均達(dá)2000元以上。
2016-2017學(xué)年各類專業(yè)就業(yè)情況統(tǒng)計表
注：就業(yè)數(shù)與對口就業(yè)數(shù)均含升學(xué)人數(shù)。
2.5.1 學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
學(xué)校要求學(xué)生在專業(yè)知識結(jié)構(gòu)上掌握必要的表演藝術(shù)基本理論、基本知識和基本技能，能獨(dú)立完成規(guī)定的表演套路。另外,學(xué)校經(jīng)常性組織專業(yè)匯報演出及教學(xué)成果展示等活動，讓學(xué)生在表演中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并予以改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。
2.5.2 崗位適應(yīng)能力的培養(yǎng)
學(xué)校根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)要求，加強(qiáng)舞臺實(shí)踐演出，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。這是突出戲曲表演專業(yè)辦學(xué)特色的關(guān)鍵，是辦好藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的重要保證，是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。通過多年探索，逐漸形成理論與實(shí)際相結(jié)合，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，形成“早登臺、多登臺、交叉實(shí)踐、全過程實(shí)踐”的實(shí)踐教學(xué)體系，使學(xué)生在綜合表演能力及舞臺經(jīng)驗(yàn)方面得到提高，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入社會“零適應(yīng)期”。
2.5.3 崗位遷移能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
學(xué)校除口傳心授傳統(tǒng)教學(xué)外，還充分利用多媒體手段，為學(xué)生開設(shè)劇目賞析課程，初步培養(yǎng)學(xué)生對戲曲角色理解和再創(chuàng)造能力，將啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用到戲曲教學(xué)的嘗試和創(chuàng)新中。同時，提供學(xué)生更多實(shí)踐演出機(jī)會，鍛煉學(xué)生舞臺表演能力，將課堂所學(xué)運(yùn)用到演出中，讓學(xué)生積累舞臺表演經(jīng)驗(yàn)。
隨著社會對藝術(shù)人才的需求出現(xiàn)多樣性特征，藝術(shù)人才的培養(yǎng)必須構(gòu)建“以學(xué)生為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向，以知識為基礎(chǔ)、以技能為依托、以能力為本位、以素質(zhì)為目的”的人才培養(yǎng)方案，學(xué)校在學(xué)生專業(yè)技能教育、思想素質(zhì)教育、輔助就業(yè)能力教育等方面推行個性化人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)調(diào)學(xué)生成才的個性化發(fā)展，突出學(xué)生在各項(xiàng)教育活動中的主體地位，實(shí)現(xiàn)人才多元教育，最終實(shí)現(xiàn)促進(jìn)就業(yè)的目標(biāo)。
學(xué)校戲曲表演（器樂方向）即音樂專業(yè)在人才培養(yǎng)方案上增設(shè)了音樂賞析與實(shí)踐，對音樂藝術(shù)的欣賞,首先不是為了培養(yǎng)歌唱家、演奏家，而是為了培養(yǎng)人,培養(yǎng)品格健全、道德高尚的人。在教學(xué)中通過藝術(shù)美的熏陶，將最富美感，最具藝術(shù)感染力的亮點(diǎn)挖掘出來呈現(xiàn)給學(xué)生，可以引領(lǐng)學(xué)生形成積極樂觀的求知態(tài)度。其次，加強(qiáng)樂理知識與視唱練耳的教學(xué)比重與力度?！耙暋⒊?、練、耳”是一種音樂基礎(chǔ)技能訓(xùn)練手段，結(jié)合樂理等多方面知識對讀譜能力、音樂聽覺進(jìn)行訓(xùn)練?；凇耙暋⒊?、練、耳”多元化的教學(xué)方法及其學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍與其他很多音樂類學(xué)科內(nèi)容具有相互交叉的特殊性，使其成為音樂專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程。
學(xué)校在對課程體系進(jìn)行大力度改革和優(yōu)化，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與課程開發(fā)，戲曲表演的唱腔、毯子功、基訓(xùn)、分科表演等特色顯著的專業(yè)課程，都取得了良好成果但仍需繼續(xù)努力。同時積極組織閩劇專家編寫閩劇校本教材。2016-2017學(xué)年閩劇科進(jìn)行了課程研討和實(shí)施，更加重視人才教育與培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，在不斷教學(xué)實(shí)踐和專業(yè)建設(shè)實(shí)踐中，閩劇科積累很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。針對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以優(yōu)化閩劇教學(xué)效果為核心，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高為宗旨，改革傳統(tǒng)的、舊的教學(xué)方法，大力推行先進(jìn)的教學(xué)手段和方法。專業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)合理、科學(xué)與否關(guān)系到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，根據(jù)閩劇專業(yè)課程特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果的最優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生自主性練功學(xué)習(xí)、創(chuàng)作學(xué)習(xí)的能力，極大地提高閩劇教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)觀念上、改革教學(xué)模式基礎(chǔ)上，采取第一課堂與第二課堂相結(jié)合、大課與小課相結(jié)合的教學(xué)模式。根據(jù)學(xué)習(xí)情境的要求，采用了精品劇目教學(xué)、內(nèi)心啟發(fā)式教學(xué)、角色創(chuàng)作、技能競賽等方法。
學(xué)校戲曲表演（器樂方向）專業(yè)的教學(xué)任務(wù)主要是傳承傳統(tǒng)音樂，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)修養(yǎng)為目標(biāo)。從2006年9月1日起音樂科為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣從而進(jìn)行了專業(yè)動態(tài)調(diào)整，教學(xué)主要以音樂理論基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，器樂教學(xué)為主，增設(shè)樂隊實(shí)踐排練課程，拓展了音樂視野，增強(qiáng)了合作意識，加強(qiáng)了藝術(shù)實(shí)踐。器樂是一門技術(shù)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。在音樂基礎(chǔ)理論課程的教學(xué)中加大了視唱、練耳的比重。在教學(xué)環(huán)節(jié)中首次結(jié)合了學(xué)生的聲樂，在欣賞教學(xué)的同時演唱出音樂的主題，這樣的教學(xué)大大地提高了學(xué)生整體藝術(shù)素養(yǎng)與音樂能力。器樂課程教學(xué)采用個別課、小組課、集體課的授課形式。
學(xué)校高度重視師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師培養(yǎng)培訓(xùn)。制定各種教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案，加大教師培訓(xùn)力度，深化教師培養(yǎng)深度。每年統(tǒng)一安排教師進(jìn)行繼續(xù)教育或聘請省內(nèi)專家到校開展專業(yè)教學(xué)培訓(xùn)講座，鼓勵廣大教師自我充電，通過外培內(nèi)訓(xùn)、舞臺實(shí)踐、技能大賽鍛煉，提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。2016-2017學(xué)年，學(xué)校申請專項(xiàng)資金，組織專業(yè)教師利用寒暑假等課余時間向資深老教師學(xué)習(xí)，并進(jìn)行匯報演出驗(yàn)收，鼓勵教師參加各項(xiàng)賽事及實(shí)踐演出。
學(xué)校戲曲表演（閩劇表演方向、器樂方向）、舞蹈表演（中國舞表演）等各專業(yè)積極開展教研會議，討論傳達(dá)學(xué)海無涯，終身學(xué)習(xí)的精神；樹立教師日日學(xué)習(xí)，博學(xué)多思的理念；培養(yǎng)貴在堅持，持之以恒的品質(zhì)。學(xué)校深入了解青年教師提高自身學(xué)歷素養(yǎng)的需求，支持青年教師在工作期間以不同適合自身實(shí)際情況的模式繼續(xù)學(xué)習(xí)與自己專業(yè)教學(xué)相關(guān)課程。在2016-2017學(xué)年，陳志勇和劉立彬老師進(jìn)入中國戲曲學(xué)院進(jìn)修本科學(xué)習(xí)課程，學(xué)習(xí)戲曲表演專業(yè)，李時茜老師在廈門大學(xué)學(xué)習(xí)音樂專業(yè)碩士生課程，李一盈、李佳、鄭雅勻等多位老師參加福建省高校師資培訓(xùn)中心單科進(jìn)修碩士學(xué)位課程。教師們積極利用工作之余合理安排時間參加本專業(yè)相關(guān)學(xué)習(xí)，追求更高學(xué)歷。
2016-2017學(xué)年教師培養(yǎng)培訓(xùn)情況一覽表
3.4.1加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校內(nèi)部的規(guī)章制度，以保證學(xué)校建立正常的教育秩序，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。2016-2017學(xué)年，教務(wù)處結(jié)合學(xué)校實(shí)際，適時完善教職工工作量標(biāo)準(zhǔn)及考勤制度，通過科學(xué)制度來管理教師，規(guī)范教育教學(xué)行為。通過規(guī)章制度的建設(shè)來實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理、提高效率、增強(qiáng)凝聚力。常規(guī)教學(xué)作為重點(diǎn)工作抓好抓落實(shí)。教務(wù)處按照學(xué)校的要求，一方面進(jìn)一步落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，另一方面進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作有序開展。
3.4.2加強(qiáng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活管理
3.4.2.1定期集中組織學(xué)生開會，循序漸進(jìn)教導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，教育學(xué)生上課不遲到、不早退，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，并做好課堂點(diǎn)名工作，抓好學(xué)生日?？记?。
3.4.2.2進(jìn)一步與生管老師配合，加強(qiáng)學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理，定期檢查學(xué)生宿舍是否存在私自搭電線、使用違禁電器現(xiàn)象，杜絕安全隱患。
3.4.2.3學(xué)生進(jìn)出校門制度。周一至周五為全封閉在校學(xué)習(xí)，學(xué)生未經(jīng)請假，不得離開校門。每周日晚6：00前需要準(zhǔn)時返校，由生管老師點(diǎn)名。未及時返校的學(xué)生，生管老師親自向家長打電話咨詢情況，做好家校之間監(jiān)管學(xué)生的銜接。周末期間，寄宿在學(xué)校的學(xué)生，如需外出采購日常用品，需在當(dāng)日值班的生管老師陪同下，方可外出。
3.4.2.4各班級組建學(xué)生聯(lián)系群及家長聯(lián)系群，以便班主任緊密聯(lián)系學(xué)生并向家長及時反映其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。
3.4.3學(xué)生的安全保衛(wèi)工作
3.4.3.1制度保證，措施到位。為確保學(xué)生安全，健全學(xué)校教育-家庭教育-社會教育一體化系統(tǒng)。根據(jù)教育部頒發(fā)《學(xué)生傷害事故處理辦法》及有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，按《學(xué)生安全規(guī)章制度與操作規(guī)程》與《學(xué)校學(xué)生手冊》有關(guān)規(guī)定，不斷完善學(xué)校安全預(yù)警工作預(yù)案，強(qiáng)化學(xué)生安全教育，明確學(xué)生安全防護(hù)職責(zé)及突發(fā)事故處理方法等。與新生家長簽訂《學(xué)生周末離校回家、返校期間安全協(xié)議書》，規(guī)定學(xué)生要遵守協(xié)議內(nèi)容，與家長配合，做好學(xué)生周末離校與返校安全工作。完善學(xué)校安全預(yù)警工作預(yù)案，建立健全學(xué)生出入管理規(guī)定及周末學(xué)生留校制度，保證學(xué)校師生安全。
3.4.3.2加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)。結(jié)合各種活動節(jié)點(diǎn)，以led電子屏、宣傳欄等為陣地，做好安全知識普及，積極借助主題班會、知識問答、黑板報等形式開展內(nèi)容豐富的安全教育活動，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行食品安全教育、反恐反邪教教育、交通安全教育、防火防溺水教育等主題安全教育，進(jìn)一步提升師生安全意識。此外，組織師生開展火災(zāi)、地震應(yīng)急逃生演練，提高學(xué)生的安全自救能力。
3.4.3.3做好隱患排查與處理，防范于未然。堅持每周一次的安全例會制度，定期排查和處理校區(qū)安全問題，及時處理校區(qū)出現(xiàn)的安全隱患，做好隱患臺帳和維穩(wěn)臺帳，做到及時發(fā)現(xiàn)、及時整改，杜絕安全事故。
3.4.4 后勤與財務(wù)管理
后勤管理處嚴(yán)格把關(guān)食堂食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等問題，確保無食品安全事故發(fā)生。二期工程建設(shè)按計劃推進(jìn)；切實(shí)做好校園安全管理，監(jiān)控安裝到位；教學(xué)設(shè)備按規(guī)定采購，及時落實(shí)水電維修及校園環(huán)境清潔等工作。同時，進(jìn)一步規(guī)范財務(wù)管理工作，堅持按有關(guān)文件執(zhí)行，合理使用每一筆資金。嚴(yán)格按《政府采購法》規(guī)定采購設(shè)備。
3.4.5 科研管理和管理隊伍建設(shè)
學(xué)校強(qiáng)化專業(yè)教研組建設(shè)，逐步加強(qiáng)規(guī)范管理，以老帶新，共同探討教材，形成良好教學(xué)研究氛圍。閩劇、音樂、舞蹈、文化等各科開展公開課，教學(xué)觀摩聽課，定期組織研討會。2016-2017學(xué)年，閩劇專業(yè)教師申報了一項(xiàng)校級課題。今后要鼓勵教師發(fā)表論文，積極申報課題。學(xué)校的科研管理制度正在進(jìn)一步完善中。
3.5.1德育課實(shí)施情況
以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，以班會為主要形式，實(shí)施德育課程，分別開展了以愛國主義教育、生命教育、公民教育、道德講堂、做一個有道德的人”等內(nèi)容豐富的主題課程。愛國主義教育課程促進(jìn)學(xué)生思想道德健康發(fā)展、樹立愛國主義思想。生命教育課程培養(yǎng)學(xué)生形成正確生命觀，從而為學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識生命、理解生命、尊重生命、熱愛生命、提高生存技能和生命質(zhì)量。公民教育課程，注重培養(yǎng)學(xué)生公民意識。通過學(xué)生主題班會實(shí)踐活動，關(guān)注社會，促使學(xué)生能夠自覺尊重自己和他人的權(quán)利、尊嚴(yán)和價值，能夠主動維護(hù)自己和他人的權(quán)利、尊嚴(yán)和價值，能夠勇于承擔(dān)國家和社會的責(zé)任感、使命感?！白鲆粋€有道德的人”的系列課程教育和引導(dǎo)廣大未成年人逐步養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴做起、從身邊的小事做起，激發(fā)青少年互助、友愛、奉獻(xiàn)、進(jìn)取精神。在自覺實(shí)踐和自主參與中增強(qiáng)道德意識、強(qiáng)化道德養(yǎng)成，踐行道德規(guī)范、提高道德素質(zhì)，從而引導(dǎo)學(xué)生自我約束、自我規(guī)范個人行為，塑造文明形象。
3.5.2校園文化建設(shè)
結(jié)合我們的節(jié)日，積極開展豐富校園文體活動。學(xué)校以我國傳統(tǒng)節(jié)日“清明節(jié)”為契機(jī)，挖掘節(jié)日蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，開展以中華經(jīng)典為主要內(nèi)容的誦讀活動，通過朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生的愛黨、愛國、愛人民的情感。正確引導(dǎo)青少年學(xué)生在吟詠誦讀中接受經(jīng)典的文化滋養(yǎng)，感受社會主義核心價值觀的精髓所在，加深對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的自覺意識，陶冶品德情操，提高文明素養(yǎng)。
以“六一”國際兒童節(jié)為契機(jī)，開展迎“六一”第五屆校運(yùn)動會。根據(jù)學(xué)校實(shí)際， 開展跳繩、跳遠(yuǎn)、羽毛球、乒乓球、投籃等五個項(xiàng)目。通過運(yùn)動會，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)熱愛運(yùn)動意識，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動熱情，塑造積極向上的陽光形象，促進(jìn)學(xué)生在運(yùn)動會中積累正能量的生活態(tài)度與學(xué)習(xí)態(tài)度。
以“七一”黨的生日為契機(jī)，組織學(xué)生傳唱歌頌在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，祖國呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的景象，讓每個人在這太平盛世之中通過努力實(shí)現(xiàn)夢想。通過日常排練，教育引導(dǎo)學(xué)生從小樹立自己的奮斗目標(biāo)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。
以端午節(jié)、中秋節(jié)契機(jī)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)親情，共建和諧家庭等活動，不斷深化“中國夢”學(xué)習(xí)教育，借節(jié)日契機(jī)弘揚(yáng)愛國主義精神、抒發(fā)愛國主義情懷，不斷深化社會主義核心價值體系宣傳和教育，引導(dǎo)學(xué)生不斷挖掘節(jié)日內(nèi)涵、增進(jìn)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族傳統(tǒng)文化情感。
3.5.3文明風(fēng)采活動
文明風(fēng)采活動是學(xué)校常規(guī)德育活動，每年結(jié)合校園文化活動開展中華誦經(jīng)典朗讀比賽、校園歌詠比賽、校運(yùn)動會、評比校園之星、美德少年等活動。通過“文明風(fēng)采”系列活動，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生職業(yè)理想、職業(yè)觀、人生觀發(fā)生著潛移默化地改變，也讓更多學(xué)生開始了解自己，正視自己，相信自己；再次豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)校德育工作時代感，使學(xué)生精神風(fēng)貌煥然一新。
3.5.4學(xué)生會建設(shè)及活動
學(xué)校學(xué)生人數(shù)較少，學(xué)生會成員由班主任推薦，德育工作會議通過產(chǎn)生，學(xué)生會工作堅持正確的政治方向，緊扣時代脈搏，結(jié)合每月的節(jié)點(diǎn)或紀(jì)念日，開展各方面活動，促進(jìn)全校學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生會活動主要圍繞愛國教育、生命教育、公民教育等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行開展。
3.6.1 黨建工作制度化
完善和堅持“三會一課”制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、黨費(fèi)收繳制度、黨員學(xué)習(xí)制度、黨員發(fā)展制度等，認(rèn)真實(shí)施黨員年度目標(biāo)管理工作，要求黨員結(jié)合自己實(shí)際工作，把制定目標(biāo)與學(xué)校教育教學(xué)工作有機(jī)統(tǒng)一，注重黨員目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)。做好民主評議黨員工作，按時交納黨費(fèi)，增強(qiáng)黨員的組織觀念,并將崗位工作績效納入其中重要內(nèi)容，把黨建工作落到實(shí)處，積極創(chuàng)新黨建活動載體。
3.6.2 黨員學(xué)習(xí)活動常態(tài)化
在全校黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育活動，專題討論“堅定理想信念、增強(qiáng)‘四種意識’”、“堅守紀(jì)律底線、培養(yǎng)高尚情操”、“堅持根本宗旨、發(fā)揮黨員作用”三個專題，每個專題學(xué)習(xí)討論均安排部分黨員作重點(diǎn)發(fā)言，其他黨員互動交流；學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記教師節(jié)重要講話，廣泛開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論，結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，引導(dǎo)黨員和教職員工爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師；引導(dǎo)黨員利用“福州黨員e家”平臺參加網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專欄、開展學(xué)“黨章黨規(guī)”專題知識競賽和黨的基本知識測試等，鼓勵黨員線上線下同步開展學(xué)習(xí)教育，豐富形式內(nèi)容。
3.6.3黨風(fēng)廉政建設(shè)抓得緊
認(rèn)真組織學(xué)習(xí)上級關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)相關(guān)文件精神，強(qiáng)調(diào)節(jié)日期間要嚴(yán)格執(zhí)行“八不準(zhǔn)、八不得”規(guī)定，倡議教師要做到“文明回鄉(xiāng)、清廉過節(jié)”，提高黨員干部廉潔自律意識；嚴(yán)格執(zhí)行請示上報制度、校務(wù)公開制度，規(guī)范了領(lǐng)導(dǎo)班子成員行為，做到依法治校，規(guī)范辦學(xué)；認(rèn)真組織開展領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律活動，簽定了《2016年工作目標(biāo)和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》，把“兩個責(zé)任”，“一崗雙責(zé)”的要求落實(shí)到相關(guān)責(zé)任人身上；堅持領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員民主測評制度，定期組織黨員進(jìn)行民主評議，自覺接受群眾的監(jiān)督，提高了全體黨員的民主政治意識。
為了加強(qiáng)戲曲青年拔尖人才特別是戲曲表演人才的培養(yǎng)，不斷提高戲曲教育領(lǐng)域的藝術(shù)研究與創(chuàng)新能力，積極推進(jìn)戲曲繼續(xù)教育，構(gòu)建戲曲專業(yè)人才終身學(xué)習(xí)機(jī)制，提高戲曲人才隊伍整體素質(zhì)。學(xué)校表演藝術(shù)專業(yè)與福州閩劇藝術(shù)傳承發(fā)展中心合作共同培養(yǎng)閩劇高層次人才。2016年11月，學(xué)校向福建省教育廳申報省“二元制”技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目。經(jīng)專家評審，2017年3月入選2017年度“二元制”技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目之一。
隨后結(jié)合學(xué)生在單位工作崗位以及實(shí)際需求，對表演藝術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)方案做進(jìn)一步修訂，合理編制教學(xué)計劃。今年，二元制表演藝術(shù)專業(yè)共錄取21名新生。此次學(xué)校專門邀請北京戲曲專家到校授課，希望所有學(xué)生在專業(yè)方面有所提高，有所收獲。
為充分發(fā)揮校企雙方優(yōu)勢,發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能,為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才。同時，也為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更大空間.學(xué)校與福州閩劇藝術(shù)傳承發(fā)展中心、福州市閩都文化藝術(shù)中心簽訂培養(yǎng)合作協(xié)議,2017年2月至2017年6月期間15位閩劇、音樂專業(yè)學(xué)生到福州閩劇藝術(shù)傳承發(fā)展中心實(shí)習(xí)；3位舞蹈專業(yè)學(xué)生到閩都文化藝術(shù)中心實(shí)習(xí)。
以職業(yè)人才市場需求和學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以提升學(xué)生職業(yè)能力和技能為核心，堅持“對準(zhǔn)實(shí)踐抓教學(xué)，對準(zhǔn)企業(yè)育人才”的專業(yè)建設(shè)方向，加強(qiáng)非遺專業(yè)建設(shè)。及時了解企業(yè)用人需求及發(fā)展動態(tài)，為省市閩劇院、歌舞劇院、各文藝團(tuán)體和民間劇團(tuán)推薦專業(yè)表演人才，均受到單位企業(yè)認(rèn)可。
2016-2017學(xué)年學(xué)生畢業(yè)去向表
學(xué)校始終堅持“以藝啟智，以美凈心”的辦學(xué)理念，踐行“藝術(shù)源于生活，反哺人民”的基本準(zhǔn)則，積極參加各種公益演出活動和對外文化交流，用藝術(shù)教育成果服務(wù)于社會，形成老中青三個志愿服務(wù)隊開展文化志愿服務(wù)活動，以福州非遺專業(yè)特色推動文明創(chuàng)建工作。
藝術(shù)教育服務(wù)社會活動。2016年8月，學(xué)校資深小提教師胡丹成立胡丹小提琴弦樂團(tuán)，并在福州、泉港、石獅、晉江等全省多地舉辦巡回音樂會，音樂之聲奏響我省，福州日報、新華網(wǎng)等新聞媒體紛紛報道。2017年，弦樂團(tuán)參加了由福州市委宣傳部全程策劃的《宜夏•音樂專場》-《仲夏之聲》晚會；還在福建大劇院成功舉辦《夏日清琴》專場音樂會，之后又與福州市歌舞劇院輕音樂團(tuán)、水之聲合唱團(tuán)三團(tuán)聯(lián)袂舉辦兩場《心弦之約》音樂會，為榕城愛樂者演奏諸多中外小提琴名曲。
回饋社會，積極組織公益演出活動。如：2017年 7月，學(xué)校在福州大戲院隆重舉辦學(xué)校建校60周年教學(xué)成果展。眾多閩劇大咖：“閩劇第一梅”陳乃春、“閩劇首位女梅花”林瑛、閩劇“百靈鳥”兼梅花獎得主陳瓊、“閩劇第一青衣”林夢萍等齊齊上陣；歷屆優(yōu)秀學(xué)子：福州人家喻戶曉的“依林妹”——林穎、國家二級演員陳莉莉、優(yōu)秀青年教師林特、林俤俤等紛紛前來助陣。
強(qiáng)大的演員陣容帶給戲迷觀眾們精彩紛呈的閩劇盛宴。由十歲未滿到年過半百等“五代人”參與演唱的大型戲歌《閩韻流芳》、滿腔熱血、精忠報國的《林則徐充軍》、刀飛槍舞的《胡家莊》、《洗浮山》、扣人心弦的《杜十娘》、“蓮蓮范兒十足”的《王蓮蓮拜香》；讓人在忍俊不禁之余又陷入深思的《十五貫•訪鼠測字》、感人至深的《紅裙記•追夫》等十四個節(jié)目個個經(jīng)典，戲迷們?nèi)巳朔Q贊、個個較好，轟動榕城，福建日報、福州日報、福州晚報、新華社、中國新聞網(wǎng)等各大媒體紛紛報道。
持續(xù)推進(jìn)“閩劇進(jìn)校園”活動。作為培養(yǎng)福州地方文化藝術(shù)人才的搖籃，學(xué)校努力推廣閩劇進(jìn)校園的經(jīng)驗(yàn)，從2012年至今，學(xué)校先后與倉山實(shí)驗(yàn)小學(xué)、閩侯曇石小學(xué)、閩江師專附屬小學(xué)、竹岐中心小學(xué)等七所小學(xué)共建，每周固定一個下午安排，專業(yè)教師定期進(jìn)小學(xué)校園教授閩劇興趣班課程，從娃娃抓起，為閩劇藝術(shù)發(fā)掘、培養(yǎng)潛在人才，推動閩劇事業(yè)的繁榮和發(fā)展。
開展農(nóng)家書屋一對一對口幫扶活動。為貫徹落實(shí)福建省委宣傳部等關(guān)于廣泛開展文明共建、文化共享“結(jié)對子，種文化”活動的通知要求，根據(jù)《中共福州市文明辦、福州市文化廣電新聞出版局關(guān)于開展農(nóng)家書屋一對一共建活動的通知》（榕文廣新[2015]626號）的文件精神，自2015年11月起，學(xué)校與閩侯縣荊溪鎮(zhèn)關(guān)西村開展“農(nóng)家書屋”一對一對口幫扶共建活動，建設(shè)多功能文化活動室和閱覽室，并捐贈部分圖書、電視、電腦和桌椅，同時提供閩劇戲曲等具有我校專業(yè)特色的音像制品，共同將關(guān)西村“農(nóng)家書屋”建成農(nóng)民群眾休閑娛樂的好去處，進(jìn)一步豐富農(nóng)村群眾文化生活，共同建設(shè)美麗鄉(xiāng)村！
2016年我校財政撥款收入1252萬元，全年支出1204萬元，其中教學(xué)設(shè)備購置費(fèi)45萬元以及現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)2萬元均用于購買實(shí)訓(xùn)設(shè)備及教學(xué)設(shè)備，新校區(qū)二期建設(shè)經(jīng)費(fèi)支出296萬元，實(shí)訓(xùn)劇場裝修及配套設(shè)施經(jīng)費(fèi)支出22萬元。2016年中職階段學(xué)生53人，生均經(jīng)費(fèi)6300元，初中階段學(xué)生79人，生均經(jīng)費(fèi)600元。
實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長全面主持學(xué)校工作。建章立制，逐步完善規(guī)章制度，健全科學(xué)民主管理體制。教育部、省教育廳、福州市教育局有關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校管理性、指導(dǎo)性文件收集齊全，并根據(jù)教育部規(guī)定制定了《福州市藝術(shù)學(xué)校規(guī)章制度匯編》。充分發(fā)揮黨支部的監(jiān)督保障作用，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。實(shí)行陽光操作，重大改革、事務(wù)決策都經(jīng)過校務(wù)會或校長辦公會討論、表決通過，管理秩序井然。財務(wù)制度規(guī)范完備，嚴(yán)格執(zhí)行省、市收費(fèi)公示制度，公開接受社會監(jiān)督，按規(guī)定合理使用經(jīng)費(fèi)。
實(shí)施教師聘任制度。編制數(shù)50人，實(shí)際在編40人，其中專任教師34人，行政人員5人，后勤人員1人。嚴(yán)格按照上級文件精神，制定《福州市藝術(shù)學(xué)校在職人員工作分布表》、《福州市藝術(shù)學(xué)校外聘教師管理?xiàng)l例》，妥善完成教職工崗位聘任工作。制定《獎勵性績效工資分配方案》，堅持教師的“德、能、勤、績”與收入待遇掛鉤。嚴(yán)格執(zhí)行年度考核制，工作落實(shí)情況與教師的聘用、評優(yōu)評先、晉級相掛鉤，調(diào)動教師積極性。
學(xué)校新校區(qū)共占地50.27畝，其中一期占地面積30畝、二期占地面積20.27畝。校園布局合理，分區(qū)明確，統(tǒng)一規(guī)劃，并留有一定的發(fā)展空間，分期實(shí)施，使學(xué)校發(fā)展更有彈性，更好地滿足日益發(fā)展變化的辦學(xué)需要。一期建設(shè)辦公樓、教學(xué)樓、宿舍樓和實(shí)訓(xùn)劇場，已于2010年建成并投入使用。二期建設(shè)教學(xué)樓和體育場地，2017年2月開始動工，其中新建教學(xué)樓裝修已基本完成，預(yù)計到12月份投入使用。新教學(xué)樓規(guī)劃涵蓋圖書館，電子閱覽室，視聽資料室，心理咨詢區(qū)及大小實(shí)訓(xùn)練功房等，合理布局，相鄰而不干擾，場所、設(shè)施進(jìn)一步滿足學(xué)校辦學(xué)需要。
在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的當(dāng)今，林特等閩劇青年教師獨(dú)辟蹊徑，于2016年12月在三坊七巷劉家大院創(chuàng)辦了福建省首家聚焦戲曲藝術(shù)的工作坊——“儒林有戲”戲曲工作坊，將傳統(tǒng)戲曲加以創(chuàng)新，以戲曲攝影、園林版戲曲、廳堂版戲曲、戲曲培訓(xùn)等方式，全力打造戲曲藝術(shù)絕佳的視聽體驗(yàn)，向大眾普及推動福州戲曲文化，喚起更多人對傳統(tǒng)文化的熱愛與認(rèn)同。
7.2創(chuàng)新教學(xué)----校企合作 二元育人
學(xué)校戲曲表演（閩劇表演方向）專業(yè)有著60年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。60年來，學(xué)校充分發(fā)揮“保護(hù)、傳承、提升、傳播”非遺文化，弘揚(yáng)福州優(yōu)秀傳統(tǒng)文藝的職能。2017年3月，福建省2017年“二元制”人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目公布（共86個），學(xué)校與福州閩劇藝術(shù)傳承發(fā)展中心合作的表演藝術(shù)專業(yè)“二元制”人才培養(yǎng)項(xiàng)目榮膺其中。這是全國首例以二元制模式培養(yǎng)戲曲高層人才的新項(xiàng)目，也是全省首個培養(yǎng)戲曲高層次人才的專業(yè)，實(shí)現(xiàn)了省內(nèi)戲曲高層次人才零的突破?，F(xiàn)學(xué)校表演藝術(shù)專業(yè)“二元制”辦學(xué)新模式雛形已基本形成，并將根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整策略，打造優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)鏈。進(jìn)一步明確“雙導(dǎo)師”制，即學(xué)校專業(yè)教師及福州閩劇藝術(shù)傳承發(fā)展中心專家共同指導(dǎo)學(xué)生的師徒傳承模式，這是對“二元制”新模式的進(jìn)一步細(xì)化和探索，是閩劇人才培養(yǎng)創(chuàng)新點(diǎn)，為培養(yǎng)表演藝術(shù)專業(yè)人才探索出新路徑。通過“二元制”人才培養(yǎng)新模式，傳承福州地方文藝，發(fā)展后備人才。學(xué)校未來將加大投入，加強(qiáng)師資力量培養(yǎng)，夯實(shí)傳承發(fā)展閩劇專業(yè)基礎(chǔ)，拓寬閩劇社會影響面，擴(kuò)大閩劇人才培養(yǎng)力度，打造福州特色地方文藝閩劇人才隊伍。利用校團(tuán)聯(lián)合辦學(xué)的保障和現(xiàn)代師徒制的優(yōu)勢，全方位提升表演藝術(shù)專業(yè)人才的學(xué)歷層次。
8.1.1戲曲專業(yè)招生難
近幾年招生日益困難，尤其戲曲表演專業(yè)，生源萎縮、質(zhì)量下降，專業(yè)吸引力不強(qiáng)，教育成本偏高。
8.1.2基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)尚待完善
近年來，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度雖已進(jìn)一步加大。但總體而言，專業(yè)設(shè)施設(shè)備、實(shí)訓(xùn)基地條件仍需進(jìn)一步完善。同其他各大專業(yè)藝術(shù)院校相比，仍存在不少差距。
8.2 改進(jìn)措施
8.2.1多渠道開展招生工作，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。
一是繼續(xù)積極開展“閩劇進(jìn)校園”活動，為培養(yǎng)后備生源打基礎(chǔ)。
二是加強(qiáng)與院團(tuán)合作培養(yǎng)人才。積極引入福建省實(shí)驗(yàn)閩劇院學(xué)生（目前在國戲附中就讀）到我校就讀，逐步擴(kuò)大院團(tuán)合作訂單委培的范圍，以六年制、三年制或短期培訓(xùn)班的多種形式合作，擴(kuò)大生源，向全省輻射。
8.2.3加快二期建設(shè)步伐。
二期綜合教學(xué)樓現(xiàn)已裝修完畢，將于明年年初投入使用；二期塑膠跑道等配套設(shè)施建設(shè)，將于明年六月完工；加快解決實(shí)訓(xùn)劇場二次裝修（財政已撥款1000萬）歷史遺留問題，爭取明年年初開工。
2017年9月
